WELCOME MAY!
We are in a new month, it's May!
The weather is warmer, days are longer... and we can see many flowers! Everything is beautiful outside!
I love May!
ENGLISH
Today we are going to watch the channel 21 video of unit 7.
After the video you have to do:
Page 81 of the pupil's book
Exercise 1 page 77 of the activity book to review possesive pronouns.
NATURAL SCIENCE
Hello children!
Today we have to watch the video again, and then you have to read and complete pages 58 and 59 of the pupil's book.
Hello children, today I have a video for you, pay attention please!
Ahora que habéis visto el video hay que leer y completar las páginas 68 y 69 del pupil's book.
ENGLISH
Como tenemos por delante un fin de semana largo, os dejo una tarea en TRAVELERS que os recuerdo tenéis que entrar en "My assignments" para verla. Tenéis que hacer el QUIZ después de la lectura. Tiene una recompensa de 500 coins y estrá disponible para hacer hasta el día 4 de mayo.
Por si algunos aún no lo habéis descubierto, tenéis un "classwall" que es un muro público dentro de travelers en el que podéis chatear con los compañeros de clase, animaros a escribir vuestros comentarios!
Y además, hoy vamos a repasar lo esencial de esta unidad en la página 80 del pupil's book
En el ejercicio 2 tenéis que escribir oraciones que sean ciertas sobre las imágenes del ejercicio 1.
Para escribirlas, necesitáis usar alguna de estas palabras:
There is a
There are
There isn't a
There aren't any
En el ejercicio 1 hay que escribrir el vocabulario y completar los números de cada imagen con el siguiente audio.
Os dejo el audio a continuación:
Hello children, we are going to watch the video I showed you last week.
Now we are going to do page 26 of the activity book.
VALORES SOCIALES
Hoy nos toca hacer la lectura de la página 46 del libro en voz alta.
ENGLISH
Hello children,
today we are going to listen a play-script. You need to open your pupil's book on page 79.
Listen and read the play script.
Cuando terminéis de leer el guión, hay que completar las preguntas de la página 76 del activity book.
En el ejercicio 2 del activity book tenéis que inventar vosotros la conversación teniendo como referencia la obra de Cenicienta. Enviadme foto de la página 76 del activity book cuando la tengan hecha por favor. Os dejo el audio para escuchar a continuación.
Hello children! How are you today? I hope you are fine!
Today we are going to practice English with TRAVELERS.
Tenéis una tarea en "My Assignments" en la que tenéis que leer unas preguntas y contestarlas. Recompensa de 500 puntos para quien las haga, seguro que estáis deseando hacerla.
El plazo para realizar esta tarea es del 28 de abril al 2 de mayo, antes no os aparecerá.
Saludos,
María José SOCIAL SCIENCE
Hello!
Today we start a new unit, are you ready?
Aquí os dejo los contenidos más importantes de esta unidad en castellano, para que los leáis y os puedan ayudar papá y mamá a comprenderlo un poco mejor.
Leeros el contenido en castellano de Comunidades autónomas y provincias varias veces y mirad muy atentos el mapa que hay en la página 68 de vuestro pupil's book con todas las comunidades autónomas. ¿Conocíais todas? Aquí os lo dejo también y recordad que Ceuta y Melilla son dos ciudades autónomas, pero no comunidades.
VALORES SOCIALES
Observamos atentamente las páginas 44 y 45 del libro.
Luego contestamos a las preguntas de la página 45. Las preguntas que hay que hacer a algún compañero se las vamos a hacer a algún hermano o hermana o a papá o mamá, a quien vosotros queráis de casa.
Espero que ya estéis registrados en la plataforma Milton con el usuario y contraseña que os envié por roble en privado a cada uno, es obligatorio que os registréis todos antes de que las claves que os di caduquen.
A continuación, os dejo un video tutorial fantástico que ha hecho el profe Félix de 5º por si alguien tiene alguna duda.
Si alguien no puede acceder o tiene algún problema que por favor se ponga en contacto conmigo lo antes posible, ya que en la próxima semana realizaremos tareas de ahí.
Por lo pronto, ya he visto que algunos niños han leído algunos libros y les he dado algunas recompensas. Cada vez que lean un libro tienen que responder al quiz que les sale automáticamente para conseguir puntos.
Más adelante, seré yo la que les asigne tareas y ejercicios, pero mientras tanto, ellos pueden ir leyendo y haciendo todos los ejercicios que quieran.
Ahora el nivel de lectura está personalizado para cada alumno/a.
En el video de Félix veréis que indica que pongáis el nombre y apellido de los alumnos, pero en nuestro caso no hay que hacerlo porque ya lo hice yo.
Y de nuevo os dejo el enlace de acceso a la plataforma:
Saludos y buen fin de semana, que mañana ya pueden salir todos mis chicos y chicas una horita, pero eso sí, con mucha precaución. ¡Cuidaros mucho!
Mª José
💗
Hello children, how are you today?
Are you ok? I hope so!
Today we are going to practice English watching a video and with on line games. I hope you like it!
**Nota importante** Si alguien no puede acceder a los enlaces desde dispositivos móviles y no tiene ordenador, que vuelva a ver el video más veces y/o repase el vocabulario de la casa a través de Navio o con lo que hemos hecho en el libro hasta ahora.
NATURAL SCIENCE
Empezamos nueva unidad, es el tema 5 que se llama Building blocks.
En este tema vamos a hablar sobre los diferentes materiales que hay (materials). Mirad atentos la siguiente imagen que es un mapa conceptual de los contenidos esenciales de esta unidad. Os la dejo en castellano para que lo comprendáis mejor.
Ahora, tenéis que estar muy atentos al video que os he grabado, espero que os ayude a entenderlo un poquito mejor.
Cuando veais el video, tenéis que completar las páginas 56 y 57 del pupil's book. Si necesitáis ver el video varias veces para entenderlo mejor antes de empezar con los ejercicios, adelante!
Hello children!!
How are you today?
Today is Friday!! Are you happy??? I hope so!!!
ENGLISH
Hoy vamos a leer en el pupil's book los ejercicios 1 y 2 de la página 76 para repasar lo que hemos aprendido esta semana. También vamos a leer el chant de la página 77 (quien pueda que lo escuche en Navio o en los enlaces que os facilité de macmillan pupil's corner).
A continuación tenemos que hacer la página 74 del activity book (lesson 5).
ARTS AND CRAFTS
Como hemos celebrado el día del libro, os dejo un video para que a quien le apetezca se haga un marcapáginas de animales hoy o en el fin de semana, no es obligatorio ni me lo tenéis que enviar.
¡Espero que os gusten!
Today we celebrate the Book day in Spain.
I want to celebrate it reading a book in English for you. I hope you like it.
Hoy celebramos el día del libro en España y lo quiero celebrar leyendo uno de mis cuentos favoritos en Inglés, espero que os guste.
It is one of my favourite English books.
Las tareas/ejercicios de hoy son leer con vuestra familia y/o que os lean, inventar vuestras propias historias, dejar volar la imaginación y fabricar todos aquellos sueños que algún día queráis realizar.
Los libros nos transportan a lugares maravillosos, nos ayudan a soñar y a escapar de la realidad. Ahora que estamos en casa, es un buen momento para dejarnos llevar a lugares mágicos y llenos de fantasía a través de los libros y los cuentos. Espero que paséis un feliz día del libro.
Os quiere vuestra teacher, María José.💓
La clase de hoy la vamos a dedicar a corregir la página 73 del activity book, pero antes vamos a repasar el video en el que os explicaba todo.
EXERCISE 1 PAGE 73 ACTIVITY BOOK
EXERCISE 2 PAGE 73 ACTIVITY BOOK
NATURAL SCIENCE
Hoy corregimos el test que teníais que completar todos en casa el lunes. Let's go!
Plants can be wild or cultivated.
We can eat edible plants
Plants produce seed inside the flower.
Deciduous trees lose their leaves in autumn.
Which trees have got green leaves all year? Evergreen trees.
Write
the names of the four seasons: Spring, summer, autumn and winter.
VALORES SOCIALES Analizamos las respuestas del corto de ayer.
¿Qué problema pensáis que tiene Tamara? Tamara tiene una discapacidad, es una niña sorda.
¿Por qué Tamara siguió bailando cuando la música se detuvo? Como Tamara es una niña sorda, siguió bailando porque no podía oir la música. Ella sentía la música en el corazón.
¿Por qué lloraba la mamá al verla bailar? La mamá se emociona de ver cómo Tamara percibe unas cosas distintas a lo que ella percibe... Es decir a la mamá, le preocupa que Tamara sea sorda, pero a Tamara no le importa y ella sigue bailando porque la mamá le dije con lenguaje de signos "Baila hasta que las estrellas dejen de brillar".
¿Qué tal si vemos el corto de nuevo ahora que lo hemos analizado para entenderlo mejor?
Podéis dejarme vuestras opiniones en comentarios.
NOTA IMPORTANTE PARA TODOS: Las actividades del jueves 23 de abril se publicarán el jueves por la mañana, ya que la temática es el día del libro.
Hello children,
How are you today?
Today we are going to practice possesive pronouns. Here you are a video, pay attention!!
Hola chic@s! ¿Cómo estáis hoy?
Hoy vamos a practicar los pronombres posesivos. Aquí os dejo un video, prestad mucha atención!
Espero que os guste, contadme en comentarios si os gusta y/o lo entendéis bien!
After the video you have to do page 73 of the activity book.
Después del video tenéis que hacer la página 73 del activity book.E
SOCIAL SCIENCE
Hola!
Hoy corregimos el test que teníais que completar todos en casa la semana pasada. Let's go!
What is a peninsula? A peninsula is a piece of land surrounded by water excepting one part.
A group of islands is an archipelago.
What is a border?A border is a line between two countries.
In Europe there are 50 countries.
Portugal, Andorra and Spain are part of the Iberian Peninsula.
Lo importante es que sepan el contenido, si han tenido faltas de ortografía pero el contenido estaba bien significa que si comprenden lo más importante de la unidad. Como hoy acabamos esta unidad, pueden escribir cada palabra que hayan escrito mal 5 veces. VALORES SOCIALES
Hoy os dejo un corto para ver sobre una niña que se llama Tamara. ¡Prestad mucha atención!
Ahora, tenéis que contestar las siguientes preguntas. Si no lo tenéis muy claro, podéis ver el corto dos veces.
¿Qué problema pensáis que tiene Tamara?
¿Por qué Tamara siguió bailando cuando la música se detuvo?
¿Por qué lloraba la mamá al verla bailar?
Las respuestas las tenéis que poner en comentarios de esta entrada, pero no os olvidéis de poner vuestro nombre, para que pueda saber quien las escribe.
Hello children, how are you today? Are you ready for a new week? Today is Monday, 20th of April.
ENGLISH
Today you have to read the story of unit 7 que se titula The haunted house/ La casa encantada.
"Haunted se pronuncia /jantid/ con la j muy suave".
Tenéis que leer la historia de la unidad 7 que está en las páginas 74 y 75 del pupil's book.
Quien tenga instalada la app de Navio puede escucharla y leerla en voz alta después. Quien no disponga de Navio que lea varias veces en voz alta la historia.
Una vez terminada la lectura, tienen que hacer la página 72 del activity book .
De los ejercicios de esta página, me tenéis que enviar una foto al correo que os facilité. Tenéis de plazo una semana para enviármela. Indicad siempre el nombre del alumno en vuestros emails o mensajes. NATURAL SCIENCE
In a notebook copy and answer the following questions of the unit to test yourself!
Plants can be.............................. or .................................
We can eat ......................... plants
Plants produce seed inside the............................
Deciduous trees lose their leaves in ..........................
Which trees have got green leaves all year? ...............................
Write the names of the four seasons: .....................................................................................................
Si no lo habéis estudiado suficiente intentad estudiar lo que os puse el miércoles. Si lo hacéis sin mirar, cuando acabéis buscad
los fallos que hayáis tenido. ¡Ya me contaréis qué tal! ¡Ánimo!
Hoy vamos a dedicar la sesión a corregir las dos páginas que hemos hecho del activity book.
Exercise 1 page 70
a
c
d
e
b
Exercise 2 page 70
Completar el crucigrama.
Exercise 1 page 71
There's a big kitchen. e
There are two small bedrooms. a
There are two bathrooms. c
There's a living room. f
There are two garages. b
There's a dining room. d
Exercise 2 page 71
There isn't a shower in the kitchen.
There aren't any chairs in the garden.
There isn't a sofa in the garden.
ARTS & CRAFTS
Draw a house in a paper and label the rooms and some objects.
Hoy tenéis que dibujar una casa en un folio, en horizontal. Una vez que la hayáis dibujado tenéis que poner en Inglés los nombres de cada habitación en su sitio y algunos objetos de los que aparecían el el video de las partes de la casa del primer día.
Por último, colorearla.
Os pongo varios ejemplos para que cojáis ideas.
Today we are going to see new grammar. Watch the following video, I hope you like it!
Hoy vamos a ver nueva gramática. Tenéis que ver el siguiente video que he hecho tantas veces como necesitéis hasta entenderlo bien. Espero que os guste!
Repasamos: There is: Lo usamos para decir que hay una cosa. (Como solo hay una cosa vamos a poner "a")
There is a garden.
There is a garage.
There is a kitchen.
There are: Lo usamos para decir que hay más de una cosa.
There are three bathrooms.
There are two bedrooms.
There are ten windows.
IMPORTANT!!
AFFIRMATIVE FORM There is se puede escribir contraído como There's y significa lo mismo.
Mirad estos ejemplos: There's a garage in my house /There is a garage in my house.
NEGATIVE FORM There isn't a garage in my house. There aren't any plants in my garden.
After the video you have to do page 71 of the activity book (lesson 2).
Contadme qué tal se os da en comentarios, si tenéis alguna dificultad o si lo entendéis bien! 😃
SOCIAL SCIENCE
In a notebook copy and answer the following questions of the unit to test yourself!
What is a peninsula?...................................................
A group of islands is an ..............................................
What is a border? ........................................................
In Europe there are ..........................................countries.
Portugal, Andorra and ................................. are part of the Iberian Peninsula.
Si no lo habéis estudiado suficiente intentad hacerlo buscando las respuestas en el libro. Si lo hacéis sin mirar, cuando acabéis buscad los fallos que hayáis tenido.
Hello children, how are you today?
What's the weather like today??? Today it's raining cats and dogs!
We use this expression to say it's raining a lot!
The same happens with April showers.... In April usually rains a lot, so it's typical to talk about April's showers....
And why is it important to know this? Because April showers, bring May flowers!
Due to the rain of April, in May we can see many beautiful flowers like these tulips. Do you like them?
Now you can see a video with a song about April showers.
I hope you like this post.
A big hug from your teacher!
María José
Hello class! Today is Wednesday, are you ready for a new day? Let's go!!
English
Hoy vamos a repasar el vocabulario de ayer con Navio y con el video que os enseñé.
También tenéis que practicar de nuevo la canción de esta unidad. Una vez que la hayáis practicado vais a poner las "stickers" en las páginas 72 y 73 del pupil's book.
Ahora, tenemos que hacer la página 70 del activity book (lesson 1).
Natural Science
Estábamos en la unidad 4 estudiando las plantas (las páginas 50 y 51 nos las vamos a saltar (no hay que hacerlas).
Los conceptos clave de esta unidad son los siguientes:
There are different types of plants: Bush, Tree, Grass.
Plants can be: cultivated or wild.
We can eat edible plants.
Deciduous trees lose their leaves in autumn.
Evergreen trees have got green leaves all year.
There are four seasons: spring, summer, autumn and winter.
Plants produce seeds inside the flower.
The flower turns into a fruit.
Seeds on the ground can grow and become a new plant.
Hay que intentar memorizar y razonar estos conceptos. En la sesión del próximo lunes os pondré unas preguntas para contestar sobre esto. ¡Intentad estudiarlo para poder hacerlo sin mirar!
Ahora tenéis que hacer la página 52 del pupil's book.
Valores Sociales
Hoy tenemos que hacer la página 43 del libro. Tenéis que leer el texto y después contestar a las cuatro preguntas que hay en la página.
Hello children! Wecome back to the blog! Are you full of beans??? I think so! Now, I will show you the homework for tomorrow! Hola chicos!! Bienvenidos de nuevo al blog! Estáis llenos de energía? Seguro que si! Ahora os dejo el trabajo para mañana!
English
Lo primero de todo, deciros que hay una actualización de la app Navio, tenéis que actualizarla para un mejor rendimiento.
Empezamos con la unidad 7. En esta unidad vamos a repasar partes de la casa que ya sabemos y aprender algunas nuevas.
Si empezáis en Navio la unidad 7 podéis escuchar el vocabulario y la canción de la página 72 del pupil's book.
Tenéis que escuchar la canción una vez y luego intentar cantarla dos o tres veces para aprenderla.
A continuación, en Navio tenéis que ir escuchando y repitiendo el vocabulario de esta unidad.
También tenéis que ver este video en el que tenéis el vocabulario de la unidad y otro extra, que también es importante. Tenéis que ir repitiendo cada palabra que escuchéis.
Social Science
Estos son los conceptos clave de la unidad 5 que hay que estudiar para el próximo jueves.
There are 50 countries in Europe.
Spain, Portugal and Andorra are part of the Iberian Peninsula.
A border is a line between two countries. Spain has got a border with, Portugal, France and Andorra.
Archipelagos are groups of islands. In Spain there are two archipelagos: Islas Baleares and Islas Canarias.
Spain is part of a peninsula. A peninsula is a piece of land surrounded by water excepting one part.
Valores Sociales
Hoy tenemos que hacer la página 42 del libro. Son preguntas de repaso de lo que hemos hecho hasta ahora. Solo hay que marcar la respuesta correcta.
Desde la Comunidad Educativa del CEIP Ramón Linacero queremos sacar
lo mejor de esta situación, todos unidos con responsabilidad y en
solidaridad para superarla en un esfuerzo de coordinación y cooperación
de unos con otros.
Esta canción la conocemos todos del día de la
Paz y seguro nos empoderará.
Hablamos de nuestro SUEÑO que ahora no es
otro que que todos volvamos a encontrarnos en el cole sanos y salvos.
En
nuestra sociedad hay muchas personas que nos protegen y debemos
colaborar con todos los que nos cuidan, nos curan en los hospitales, nos
proporcionan la comida en las tiendas, los que mantienen la limpieza
en todos los lugares, todos los que aún continúan trabajando para velar
por nuestra seguridad.
Nos emocionan los valores humanos que la sociedad está mostrando.
Os dejamos un video que esperamos que os guste en el siguiente enlace:
A continuación os dejo unas cositas que me parecen interesantes por si a alguien les apetece hacerlas en los días no lectivos que vienen ahora. Por supuesto, nada es obligatorio.
Os dejo un enlace en el que tenéis ideas fáciles para hacer dentro de casa con los niños: 70 IDEAS PARA HACER DENTRO DE CASA Además, también os dejo una hoja para que podáis crear cuentos usando un dado, eligiendo los personajes y objetos de la historia según lo que os salga en el dado. Si alguien se atreve puede crear el cuento en Inglés, estaré encantada de leer vuestras historias, sean en el idioma que sea! Os dejo aquí la hoja para que podáis inventarlas. CUENTO DADOS
Y no os olvidéis de la música estos días, esa que nos mantiene unidos a todos. Al final el amor, la solidaridad, la cultura y el arte nos salvan como seres humanos y es maravilloso.
Visitad el blog de vez en cuando porque si encuentro cosas interesantes os las iré compartiendo! ¡Un abrazo y hasta pronto!
Hello everybody!!!
How are you today? How do you feel? Are you happy??
We start our Easter holidays tomorrow and although we are at home we can do many things with our families!
ENGLISH
As today is the last lesson before Easter holidays, I want you see a video about Easter. I hope you like it and don't forget you need to practice your English watching movies and cartoons in English!
SOCIAL SCIENCE
Today we are going to check page 63 of the pupil's book.
Now we are going to check page 30 of the activity book. Don't forget to put a tick if your answers are correct.
I hope to see you soon! Happy Easter and Happy Holidays!
Espero veros muy pronto a todos y a todas.
En estos días de vacaciones si queréis podéis practicar en las páginas web que he dejado en los enlaces del blog (donde pone interesting webs). También tenéis que leer, jugar, ver un poquito la tele, si es posible algún ratito en Inglés, reir mucho con vuestra familia, hacer juegos todos juntos, cocinar, jugar al escondite, disfrazaros, grabar videos, hacer muchas fotos, pero sobre todo no os olvidéis de ser vosotros mismos y ser felices.
Os quiere vuestra teacher, Mª José 💓
