Queridos niños y niñas, nunca me han gustado las despedidas... ¿Qué tal si nos decimos hasta luego? See you later alligator! Much better! Os he escrito una carta que la podéis leer y escuchar en el siguiente video y os la comparto más abajo como imagen, por si alguien la quiere imprimir o guardar, puesto que es para todos vosotr@s.
Ojalá
que en septiembre volvamos a vernos, sois unos super héroes y super
heroínas, estoy muy orgullosa de todo lo que habéis realizado y
conseguido en este tiempo.
¡Y ahora toca disfrutar del verano y de vuestras más que merecidas vacaciones!
También os dejo unas hojas, que podéis ir haciendo tranquilamente cuando queráis, para que podáis recordar en septiembre, o cuando pase el tiempo, cómo vivisteis la experiencia del confinamiento, sin ir al cole cada día, en casa, haciendo videollamadas con familiares y amigos, con clases on line, a través de blogs y mil cosas más que habéis hecho este tiempo.
Hemos vivido muy buenos momentos en familia durante este tiempo y otros no tan buenos, porque la situación ha sido complicada para todos, pero lo importante es que sois unos super héroes y lo habéis hecho genial todo este tiempo. ¡Enhorabuena!
Nos
encontramos ya en la última semana de un curso que ha resultado especialmente
duro para todos.
Queremos
agradeceros una vez más y de todo corazón, la colaboración y el apoyo que nos
habéis prestado. Nuestro cariño hacia los niños es extensible a sus familias.
Sin
embargo, la situación que hemos vivido los últimos meses supone un cambio
radical en nuestra forma de vivir y pensar, que naturalmente, a todos nos
cuesta asumir. Los niños, a pesar de su mayor capacidad de adaptación, tienen a
menudo dificultades para diferenciar las emociones y sentimientos, lo que puede
acarrearles una mayor frustración.
Por
eso, en colaboración con el Equipo de Orientación del Centro, esta semana hemos
diseñado algunas actividades conjuntas que ayuden a los niños a gestionar
dichos cambios emocionales. Tanto en el blog de Lengua y Mate, como en el de
las asignaturas en inglés, encontraréis las mismas tareas y enlaces, por tanto
sólo será necesario hacerlas una vez.
En
primer lugar, pinchando en el enlace podréis descargar un diario en el que cada
día de esta semana deberán escribir lo que sienten. Además de esta actividad, cada día, como
viene siendo habitual, publicaremos en el blog una tarea a realizar, siempre
centrada en el plano emocional y no en contenidos curriculares. Sois libres de
compartirlas con cualquiera de nosotras si queréis.
Esperamos
que disfrutéis en familia de un merecido descanso y os enviamos mucho ánimo
para afrontar juntos el curso siguiente.
Hello children!!
As I told you, I have prepared a video with all the robots you sent me.
They are fantastic and very original!
Some robots have many parts, other robots have few parts... but all of them are wonderful machines!
Congratulations, you are great!!
Have a great weekend!
Huge kisses from your teacher María José.
Hello children, today is Friday!!
One week left for summer holidays!
Are you happy? I hope so!
Today you have to watch the last video of channel 21.
Ahora tenéis que hacer el ejercicio 2 de la página 98 del pupil's book y cuando terminéis tenéis que completar la página 99 del activity book para repasar el vocabulario de esta unidad.
ARTS
Había que terminar el robot que casi todos me habéis enviado para calificar, por lo tanto si ya lo habéis hecho, ¡tenéis tiempo libre para jugar!
Hoy vamos a escuchar este listening dos veces.
Tenéis la lectura en la página 99 del pupil's book.
Ahora vamos a hacer la página 96 del activity book.
En el primer ejercicio hay que completar con la información que hemos escuchado en el video.
Y en el segundo, os inventáis vuestro diario sobre lo que hicistéis ayer y hacéis un dibujo.
SOCIAL SCIENCE
Hoy vamos a hacer la página 22 y 23 del pupil's book y cuando las tengáis hay que hacer la página 10 del activity book. Son contenidos que ya hemos visto antes.
Let's go!
Hi children!
How are you today? Are you ok? I hope so!
Let's start by checking yesterday's homework of your activity books.
Page 92 exercise 1
Page 92 exercise 2
Page 92 exercise 2
Ahora vamos a ver un video y tenéis que completar los números mientras lo escucháis en el ejercicio 1 de la página 100 del pupil's book. Escuchadlo de nuevo cuando terminéis para comprobar que los habéis puesto todos. Ya sabéis que las actividades de listening siempre las escuchábamos dos veces como mínimo.
Luego tenéis que poner el nombre de cada lugar, si no os acordáis bien podéis mirarlo al principio de la unidad en las pegatinas. NATURAL SCIENCE
En la conexión que hicimos por Microsoft Teams la semana pasada os expliqué lo siguiente, para los que no pudieron estar:
Hay dos tipos de máquinas.
Máquinas simples:
Tienen una o dos partes y para funcionar necesitan nuestra energía. Por
ejemplo, las tijeras, el martillo, un lápiz, un boli, un exprimidor,
etc.
Máquinas complejas: Tienen más de dos
partes y para funcionar necesitan una batería o electricidad. Por
ejemplo, una tablet, un móvil, la tele, una batidora, un teléfono, un
ordenador, etc.
Hoy tenemos que hacer las páginas 32, 33 y 34 del activity book que tratan todas de este contenido. Son super sencillas, no penséis que es mucho!
VALORES SOCIALES
Hoy vamos a hacer la página 53 del libro.
Después vamos a leer la página 54 del libro que se titula "Un mal sueño".
Good morning girls and boys!
Today we are going to watch the last video of the book, are you ready?
The title of the story is "THE MAGIC TRIP".
You have to watch the video twice and then complete page 92 of your activity book.
SOCIAL SCIENCE
Hello!!
Bueno chicos, pues no se si os acordáis que el tema 2 del libro de Social Science nos lo saltamos en su día, os dije que era muy sencillo y que más adelante lo veríamos. Pues bien, ¡ha llegado el momento!
Esta unidad se llama "What's on the Earth's surface?"
Os dejo una imagen en castellano para que la leáis dos veces con la información más importante de este tema.
Sabéis que a la derecha en el blog hay un diccionario on line, las palabras que no sepáis qué siginifican debéis buscarlas ¿vale?
Y ahora hay que hacer las páginas 20 y 21 del pupil's book.
Acordaros de que inland son las zonas del interior y coastal las que están en las costas y playas.
VALORES SOCIALES
Hoy vamos a hacer la página 52 del libro, lo tenéis que hacer cada uno de manera de individual. Tenéis que pensar y escribir las normas vosotros solitos.
Good morning children!
Today we are going to check the homework, pages 90 and 91 of your activity book. Hoy vamos a corregir las páginas 90 y 91 del activity book.
Exercise 1 page 90
Exercise 2 page 90
El último ejercicio de la página 91 era libre. Teníais que completarlo con información vuestra sobre cosas que hicisteis ayer, siempre usando I was o I went que también lo usábamos en clase para contar lo que habíamos hecho los fines de semana, ¿os acordáis?
¿Poneros un Tick en todo lo que hayáis tenido bien!
NATURAL SCIENCE
Hello children today we are going to do the test of the unit 5. Lo podéis descargar AQUÍ.
Intentar que lo hagan sin buscar las rspuestas en el libro, es muy sencillo. Solo tienen que prestar atención en cómo se escribe cada palabra, que cada vez va cobrando más importancia el writing y en este caso todas las palabras que tienen que escribir ya están escritas en la hoja, por lo que no se admiten fallos de writing 😅 Cuando lo tengáis completo enviadme una foto por favor, antes del día 12 de junio. Para quien no tenga impresora lo dejo en dos imágenes para que lo puedan copiar o anotar las respuestas.
Good morning children, how are you? Are you full of beans?? I hope so!
Today we are going to watch the dialogue of page 93 of your pupil's book. Pay atttention!
En este diálogo vamos a aprender a hacer preguntas y contestar en pasado como "¿Dónde estabas ayer?/ Where were you yesterday? Yo estaba en el circo. / I was at de circus.
Para preguntar ¿dónde estabas? en Inglés siempre vamos a usar Where were you? Y contestamos con I was para decir Yo estaba.... y por último ponemos el lugar en el que estábamos.
Let's watch and listen the dialogue.
Ahora que hemos escuchado el diálogo tenemos que hacer la página 91 del activity book para poner en práctica estos contenidos.
ARTS AND CRAFTS Hoy iniciamos un proyecto que es la última actividad de Arts de este curso. Está relacionada con la nueva unidad de Natural Science y tendréis que elaborar un robot con materiales reciclables. Este trabajo me lo debéis enviar por email como tarde el 10 de junio. A continuación os dejo las instrucciones. ¡Estoy deseando ver vuestras creaciones!
Hello children, today we are going to see the vocabulary of the last unit of the book.
You need to listen and repeat the vocabulary in the following video twice or more. Then put the stickers on your pupil's book pages 92 and 93.
Hola chic@s, hoy os presento el vocabulario de la última unidad del libro. Tenéis que escucharlo y repetirlo al menos dos veces y luego pegar las pegatinas en las páginas 92 y 93 del pupil's book.
NATURAL SCIENCE Hoy tendremos conexión en Microsoft Teams para empezar la unidad 6 de Natural Science hablaré con los alumnos de los contenidos más importantes de esta unidad. También vamos a completar la página 69 del pupil's book. Tienen que estudiar los contenidos más importantes del tema 5 como si hubiera examen el lunes, ya que os pondré una ficha a modo de evaluación para que la hagan y me la mandéis una vez vez la completen. Os dejo aquí el resumen para estudiar. ¡Venga campeones que ya no queda nada!
VALORES SOCIALES Hola, hoy os traigo un trabalenguas para aprender, ¡a ver quien se lo aprende antes!
Hoy tenemos unas actividades para hacer en TRAVELERS.
Id a "My assignments" y las encontraréis. ¡Tienen recompensa!
SOCIAL SCIENCE
Hoy vamos a repasar la presentación, que ya os puse en la clase de Inglés de la semana pasada, con las señales de tráfico y vocabulario de esta unidad. Tenéis que verla y escuchar y repetir todo el vocabulario despacito.
Ahora que habéis visto la presentación tenéis que leer la página 74 del pupil's book y hacer la página 75 del pupil's book también.
VALORES SOCIALES
Hoy os traigo unas imágenes para que desarrolléis un poquito vuestra atención.
¡A ver quién lo encuentra!
